Kuratorium, samorząd i uczelnie wspierają edukację matematyczną w szkołach

Dolnośląski kurator oświaty Ewa Skrzywanek podkreśliła, że kuratorium od roku prowadzi program propagujący edukację matematyczną.

Podręcznik metodyczny dla nauczycieli matematyki, szkolenia, indywidualne wsparcie dla szkół i diagnoza problemów związanych z niskim wynikiem egzaminów z matematyki w dolnośląskich szkołach to niektóre z działań dolnośląskiego kuratorium oświaty, samorządu województwa i wrocławskich uczelni.

- Obserwujemy wyraźny spadek wyników egzaminów z matematyki ósmoklasistów i maturalnych w kolejnych latach. To jeden z ważniejszych problemów edukacyjnych, nad którym należy się szczególnie pochylić. Po ostatnich egzaminach, zwłaszcza z matematyki, region plasuje się dopiero na 11. miejscu. To niepokojące - powiedziała we wtorek podczas konferencji prasowej kurator.

W tym roku program wsparcia edukacji matematycznej został rozbudowany. Obok seminariów, konferencji i konsultacji dla nauczycieli matematyki wydany został przez Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli (jednostka samorządu województwa dolnośląskiego) podręcznik metodyczny dla nauczycieli tego przedmiotu. Stypendialne wsparcie uczniom zagrożonym wykluczeniem oferuje również samorząd województwa dolnośląskiego.

- To program, który może również sprzyjać rozwojowi kompetencji matematycznych - mówiła kurator.

Szkoły, w których uczniowie notują niższe wyniki egzaminów, objęte są indywidualnym wsparciem i - jak mówiła kurator - prowadzone są tam działania naprawcze.

Skrzywanek podkreśliła, że przy udziale specjalistów z uczelni wyższych, kuratorium oraz Dolnośląskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli opracowywana jest szeroka diagnoza problemu związanego z niskim poziomem edukacji matematycznej.

- To z jednej strony problem środowiskowy, z drugiej zaś problem wśród nauczycieli - mówiła Skrzywanek.

W dolnośląskich szkołach to właśnie matematycy, obok nauczycieli języków obcych, są specjalizacją, w której jest najwięcej wakatów. Dziekan Wydziału Matematyki i Informatyki Uniwersytetu Wrocławskiego prof. Dariusz Buraczewski zwrócił uwagę, że głównym ogniwem systemu edukacji matematycznej w szkołach są nauczyciele.

- My jesteśmy tak naprawdę jedynym miejscem na Dolnym Śląsku, gdzie kształci się nauczycieli matematyki. Widzimy od lat spadek liczby chętnych, którzy chcą zostać nauczycielami. 20 lat temu to było kilkadziesiąt osób rocznie i to są te osoby, które pracują teraz w szkołach, a dziś kształcimy 2-3 osoby rocznie, pytanie, co się stanie za 10, 15 lat? Problemem jest również to, że zbyt łatwo można uzyskać uprawnienia do nauczania matematyki poza naszą uczelnią, poza systemem, na różnego rodzaju studiach podyplomowych - mówił prof. Buraczewski.

(PAP)

pdo/ joz/